原鄉學童探索自我家扶中心彩虹屋團體輔導－yOPhkozw的部落格

201708161232

為協助原鄉學童探索自我的定位，暑假期間由兩位家扶社工及兩位實習社工，帶領八位原住民兒童，於茂林彩虹屋進行『自我探索-「我」是誰』的輔導團體扶中心（圖／高雄家扶北高雄家扶中心提供 , 2017.08.14）為協助原鄉學童探索自我的定位、能夠更加認識自己，在暑假期間由兩位家扶社工及兩位實習社工，帶領八位原住民兒童，於茂林彩虹屋進行「自我探索-『我』是誰」的輔導團體，透過團體的互動方式，協助原鄉學童瞭解自我的專長與興趣。並引用斯庫林打敗飛魚的故事，激勵原住民兒童不要害怕外人的取笑，勇敢追尋自己的夢想。據了解，高雄家扶北高雄家扶中心長期協助原住民鄉的社區工作，並從105年即規畫偏鄉學校認養，深化偏鄉、原鄉的社區工作。在團體中，藉由家扶社工團體輔導的帶領，協助原鄉學生體驗夢想實現可能會遇到的阻礙，人生的路上可能受到家人、同學、老師及環境所影響，在這之中需透過思考及他人協助，分辨哪些是助力、哪些是阻力，協助原鄉學童運用助力，避開阻力，勇於追求自己的夢想。國小學生小釆，是來自88風災遷至大愛新村的孩童，藉由這次的團體參與，察覺到自己與他人的不同，並寫下自己想成為漫畫家的夢想。透過夢想體驗，小采也回想過去向其他人提及自己想成為漫畫家時，總會受到他人嘲笑的眼神，自己也多次想放棄，但是自己卻對畫人物很感興趣。透過這次的團體活動，也深刻感受到，原來很多人在追求夢想的過程中都會受到許多阻礙與嘲笑，但最重要的是清楚自己的目標是什麼。小釆表示很開心能參與這次活動，除了認識到茂林原鄉的朋友，也對自己追求的目標更加有信心。北高雄家扶魏宗胤主任表示，此次活動使用引導及互動的方式進行，讓原鄉兒童透過自我覺察，發現個人特質，並體驗未來生活所會遇到的各種挑戰，並期望原鄉兒童可以堅持自己目標，勇於築夢。北高雄家扶中心在原鄉、偏鄉的工作也獲得社會大眾支持，透過偏鄉學校認養的計畫讓家扶中心導入社會資源，持續協助偏鄉地區的弱勢角落，讓偏鄉原鄉學童也能有不一樣的未來。